Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidik

Strategi, Kepala Sekolah, Kompetensi

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan penulis di MTs Ilham palembang tepatnya dijalan supersemar pipa jaya diperoleh informasi mengenai kompetensi pedagogik pendidik, komponen pembelajaran yang terdiri dari pendidik, siswa dan bahan pelajaran sudah baik walaupun masih ada kekurangan. Hal ini dapat dilihat sebagaimana pendidik sebelum melakukan pembelajaran mempersiapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan menerapkannya dengan memberikan bahan pelajaran semaksimal mungkin. Walaupun pendidik di MTs Ilham palembang sudah melaksanakan tugasnnya dengan baik tidak lepas dari peran kepala sekolah itu sendiri dan dalam menjalankan tugasnya pendidik masih membutuhkan pembinaan dari kepala madrasah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik seorang pendidik. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif, yaitu digunakan untuk meneliti pada kondisinonyek yang alamiah, sebagai lawanya adalah eksprimen dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, tehnik pengumpulan data dilakukan secara Triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif atau kualitatif, dan hasil penelitian lebih menekankan makna daripada generalisasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan: Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi pendidik mencakup memerintah, menegur, dan menghargai serta juga dengan mengikutkan pendidik pada berbagai workshop dan pelatihan di setiap kesempatan serta mengharuskan mereka aktif di MGMP. faktor pendukung dalam kepala madrasah meningkatkan kompetensi pendidik yakni komunikasi yang dijalin di madrasah yang baik, pendidik yang taat aturan, faktor penghambat dalam kepala madrasah meningkatkan kompeteni yaitu kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan kegiatan, kurangnya dana dan juga kebijakan dari pemerintah yang berubah sehingga sekolah harus siap atau pun tidak dalam menghadapinya.