ETOS KERJA DAN BUDAYA PROFESIONAL DALAM PROFESI KEPENDIDIKAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran etos kerja dan budaya profesional dalam profesi kependidikan melalui pendekatan studi pustaka (library study ). Sumber data diperoleh dari berbagai literatur ilmiah seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang dijelaskan menggunakan teknik analisis isi (content analysis ). Hasil kajian menunjukkan bahwa etos kerja memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja, kedisiplinan, tanggung jawab, serta profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan melalui pembentukan sikap kerja yang positif, motivasi, serta komitmen terhadap tugas. Sementara itu, budaya profesional berperan sebagai sistem nilai dan norma yang mengarahkan perilaku kerja pendidik sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, kualitas pendidikan, serta efektivitas pelayanan pendidikan. Temuan juga menunjukkan bahwa etos kerja dan budaya profesional memiliki hubungan yang saling mempengaruhi dan bersifat timbal balik dalam membentuk profesionalisme kependidikan. Integrasi keduanya menjadi faktor penting dalam menciptakan tenaga pendidik dan kependidikan yang kompeten, adaptif, dan berorientasi pada mutu di era pendidikan modern
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adsan, Mashuri, Muh Yunus, dan Muhammad Fahreza W. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan distributif dan kepemimpinan konsultatif terhadap etos kerja guru dan tenaga kependidikan di SMAN 10 Pangkep. Jurnal Kepemimpinan dan Kepengurusan Sekolah, 7(2), 123–129.
Amra, Abhanda. (2016). Profesionalisme guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di era teknologiinformasi.Ta’dib:JurnalPendidikan,14(2).https://doi.org/10.31958/jt.v14i2.210
Andriani, Dwi Esti. (2010). Mengembangkan profesionalitas guru abad 21 melalui program pembimbingan yang efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 02/Th VI.
Andriyati, S. I., Anjarsari, A., Susanti, D. M., Purnomo, H. E., & Yuliarti, R. (2025). Etika profesi dan budaya sekolah: fondasi kinerja guru di era pendidikan 5.0. MASOKAN: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(2), 159–173.
Budi, H. (2020). Etos kerja guru melalui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah SD Negeri Alue Punti. Jurnal Al-Azkiya, 5(1).
Fairy, S. N., Yudana, M., & Divayana, D. G. (2019). Kontribusi gaya kepemimpinan transformasional, etos kerja guru, kepuasan kerja, dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru di SMPK 1 Harapan Denpasar. JAPI, 10(2), 125–131. https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2799
Faqihudin, M. (2024). Implementasi budaya sekolah dalam membentuk profesionalisme guru: SD Islam Al-Azhar 14 Semarang. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 255–266. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i1.413
Hidayah, H. N., & Santoso, B. (2020). Motivasi dan disiplin kerja sebagai determinan etos kerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(2), 202–213. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Ilhami, M. W., Nurfajrian, W. V., Mahendra, R., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Kadir, H., dkk. (2026). Profesionalisme tenaga tata usaha dalam pelaksanaan administrasi perkantoran di SMP Negeri 13 Kota Gorontalo. PUBLIK: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi dan Pelayanan Publik, 13(2), 508–513.
Manik, R. (2019). Implementasi pemberian reward dan punishment untuk meningkatkan etos kerja guru. JURNAL JUMPA, 7(Edisi Khusus). https://doi.org/10.63398/dwrqvd
Mahanum. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal Of Education, 1(2), 1–12.
Mahbubi, Anwar Ilham. (2025). Model manajemen berbasis budaya religius dan dampaknya terhadap profesionalisme guru. ANDRAGOGI: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i3.66
Mesalaen, I., dkk. (2025). Pentingnya etos kerja dan etika serta dampaknya terhadap profesi dan perkembangan karir seseorang di dunia kerja. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(4), 369–375. https://doi.org/10.5281/zenodo.17685185
Monika, I. G. A., Agung, A. A. G., & Dantes, K. R. (2019). Determinasi kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, etos kerja guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMK Pariwisata Harapan Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 10(2). https://doi.org/10.23887/japi.v10i2.2801
Mutaqin, M. Z., Saleh, A. N., & Alfarisi, A. S. (2021). Analisis etos kerja guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMA Darussaadah Cimarga. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 183–188.
Munawarah, M., Utari, W., & Prasetyo, I. (2022). Pengaruh etos kerja, pendidikan dan pengalaman kerja terhadap produktivitas kerja guru. Jurnal Manajerial Bisnis, 5(2).
Prasasti, S. (2017). Etos kerja dan profesional guru. Jurnal Ilmiah PENJAS, 3(2).
Putra, A. P., Mujanah, S., & Susanti, N. (2022). Pengaruh self awareness, etos kerja, resiliensi terhadap OCB dan kinerja tenaga kependidikan. Jurnal Media Mahardhika, 20(2), 311–321.
Rapianti, S. D., dkk. (2025). Pengaruh etos kerja dan etika terhadap karier seseorang di dunia kerja modern. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(11), 651–657.
Rahmi, S. (2019). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja tenaga kependidikan. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 183–196.
Sidik, Kharis Hapsari, dkk. (2024). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah terhadap etos kerja tenaga pendidik dan kependidikan. UNISAN Jurnal, 3(4), 300–312.
Simanjuntak, S. K., Hadijaya, Y., & Neliwati. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru di SMK swasta. Jurnal EDUCATIO, 10(1), 362–375. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.7456
Sirojuddin, A. (2020). Pengaruh budaya supervisi kepala sekolah terhadap peningkatan profesionalisme guru. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 119–140. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i1.589
Wahyuni, R., Limin, D. L., Eshariyani, & Savitri, A. M. (2023). Profesionalisme guru. Equity in Education Journal, 5(2), 96–102.
Yufriyani, E., Solihat, K., & Baqi, F. A. (2026). Kepemimpinan pendidikan berbasis nilai dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 73–84. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41247