Pengaruh Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa

Bimbingan, Kelompok, Kemandirian Belajar

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini berkaitan dengan pengajaran kelompok, dimana siswa kurang belajar mandiri.  Layananan yang ditawarkan dalam bimbingan konseling untuk meningkatkan ketergantungan belajar siswa adalah layanan konseling kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemandirian belajar dalam kehidupan sehari – hari khususny dilingkungan sekolah. Jumlah populasi 62 siswa dan yang menjadi sampel ialah 21 orang siswa dengan menggunakan Quota sampling.

Analisis data penelitian berupa uji korelasi, product moment, dan uji hipotesis. Dari perhitungan uji product moment diperoleh _rhitung > dari _rtabel, hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang dinilai _rhitung sebesar 0,00086 dari nilai _ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan N=21 lebih besar dari pada nilai _rtabel (0,0008 ≥ 0,456) sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diuji oleh peneliti  telah teruji kebenarannya.