Pendidikan Agama Islam dan Internalisasi Sikap Bermusyawarah : Analisis Konseptual Berbasis Tauhid

Abstract

Musyawarah merupakan salah satu prinsip penting dalam ajaran Islam yang tidak hanya berkaitan dengan mekanisme pengambilan keputusan, tetapi juga merepresentasikan nilai persamaan, tanggung jawab, penghargaan terhadap perbedaan, dan pencarian kemaslahatan bersama. Dalam konteks pendidikan, sikap bermusyawarah perlu diinternalisasikan melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) secara lebih mendalam agar tidak berhenti pada penguasaan konsep, tetapi berkembang menjadi karakter peserta didik. Artikel ini bertujuan menganalisis peran PAI dalam menanamkan sikap bermusyawarah dengan menjadikan ilmu tauhid sebagai landasan teologis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari literatur ilmiah berupa artikel jurnal terakreditasi dan sumber akademik yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil kajian menunjukkan bahwa internalisasi sikap bermusyawarah dalam PAI dapat dibangun melalui tiga dimensi tauhid. Tauhid Rububiyah menanamkan kesadaran tentang kesamaan manusia sebagai makhluk Allah dan keterbatasan pengetahuan manusia. Tauhid Uluhiyah menempatkan musyawarah sebagai aktivitas yang diarahkan pada ketaatan kepada Allah dan kemaslahatan, bukan kemenangan pribadi. Sementara itu, tauhid Asma wa Sifat memberikan orientasi etis berupa kebijaksanaan, kasih sayang, penghargaan terhadap orang lain, dan pencarian pengetahuan sebelum mengambil keputusan. Implementasi nilai tersebut dapat dilakukan melalui pembelajaran dialogis, diskusi, pembiasaan pengambilan keputusan secara kolektif, keteladanan guru, serta integrasi nilai syura dalam materi PAI. Dengan demikian, PAI berbasis tauhid dapat membentuk sikap musyawarah yang tidak hanya demokratis secara prosedural, tetapi juga berlandaskan akhlak dan tanggung jawab teologis.