Rekonstruksi Pedagogi Sufistik sebagai Model Penguatan Resiliensi Mental Generasi Z dalam Pendidikan Agama Islam

Abstract

Meningkatnya kecemasan digital, krisis identitas, dan kerentanan psikologis pada Generasi Z menuntut Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan dalam memperkuat resiliensi mental peserta didik. Namun, kajian PAI masih didominasi pendekatan normatif dan pendidikan karakter sehingga belum menghasilkan model pedagogis yang mengintegrasikan khazanah tasawuf secara sistematis. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi pedagogi sufistik sebagai model konseptual penguatan resiliensi mental Generasi Z dalam PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian konseptual. Data diperoleh dari karya-karya klasik tasawuf dan artikel jurnal ilmiah bereputasi terbitan 2020–2025, kemudian dianalisis melalui analisis isi, sintesis tematik, dan integrasi konseptual. Hasil penelitian menghasilkan model Pedagogi Sufistik yang mengintegrasikan tazkiyat al-nafs, muraqabah, muhasabah, mujahadah, dan tawakkal sebagai landasan pembentukan regulasi diri, kesadaran spiritual, serta resiliensi mental peserta didik. Model ini memperkaya epistemologi PAI sekaligus menawarkan kerangka konseptual bagi pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang responsif terhadap tantangan era digital.