DILEMA EPISTEMIS GURU SKI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA: SEBUAH STUDI KEPUSTAKAAN

Abstract

ABSTRAK

Peluncuran Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) oleh Kementerian Agama RI memunculkan tantangan baru dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), khususnya terkait ketegangan antara objektivitas sejarah dan internalisasi nilai kasih sayang. Penelitian kualitatif berjenis studi pustaka ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk dilema epistemis guru SKI, membandingkan landasan filosofis KBC berupa khazanah mahabbah klasik dengan teori care ethics kontemporer, serta merumuskan strategi resolusi epistemis bagi pendidik. Hasil kajian menunjukkan adanya tiga bentuk dilema epistemis utama: konflik objektivitas versus idealisasi afektif, ketegangan narasi keagamaan versus realitas historis, serta beban reduksionisme metodologis. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan depersonalisasi argumen dan multiperspektivitas sejarah sebagai jalan keluar teoretis-praktis dalam mengimplementasikan KBC tanpa mengorbankan integritas keilmuan sejarah.

Kata Kunci: Dilema Epistemis, Kurikulum Berbasis Cinta, Sejarah Kebudayaan Islam, Madrasah Aliyah,