Model Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Siswa Tunadaksa Anak Berkebutuhan Khusus, Pendidikan, Tundaksa
Main Article Content
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi dan mengembangkan layanan pendidikan Islam bagi anak difabel. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, untuk membahas bagaimana metode dan layanan pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa berkebutuhan khusus berkelainan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dengan mengumpulkan data melalui dokumen sumber data seperti buku, jurnal dan artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa ciri anak tunadaksa, antara lain: ciri fisik, ciri akademik, dan ciri sosial atau emosional. Anak berkebutuhan khusus yang mengalami kerusakan atau kehilangan anggota fisik, proses pengembangan materi pendidikan agama Islam dalam memberikan materi atau metode pengajaran hampir sama dengan anak tunanetra dan tunarungu. Sementara itu, model pembinaan bagi anak berkebutuhan khusus adalah melalui lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan masyarakat.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Darajat, Z. (1993). Peranan Agama Islam Dalam Kesehatan Mental. In: Jakarta: Haji Masagung
FATHONI, A. (2015). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 109–120. https://doi.org/10.24042/alidarah.v5i2.785
Fathoni, A. M. (2010). Idealisme Pendidikan Plato. Tadris, 5(1), 89–110.
Hakim, A. R. (2017). Memuliakan Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendidikan Jasmani Adaptif. Jurnal Ilmiah Penjas, 3(1), 17–27. http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/539
Khairunisa Rani, Rafikayati, A., & Jauhari, M. N. (2018). Keterlibatan Orangtua Dalam Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1636
Laiyan, T. M. (2022). Pengembangan Pembelajaran Kreatif Dan Inovatif Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Alam Terbuka. Jurnal Pelayanan Pastoral, 3(1), 71–76. https://doi.org/10.53544/jpp.v3i1.291
Purba Bagus Sunarya, Irvan, M., & Dewi, D. P. (2018). Kajian Penanganan Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 11–19. https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1617
Rahman, A. (2012). Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam - Tinjauan Epistemologi Dan Isi - Materi. Eksis, 8(1), 2053–2059.
Seviarica, H. P., Fandi, A., Sukma, B. A., Tri, A. S., & Fauzi, R. (2021). Karakteristik dan Pengembangan Pelayanan Pendidikan Islam Anak Tunadaksa. ANWARUL : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 1(1), 102–120.