Pentingnya Komunikasi Efektif Dalam Proses Pembelajaran di TK An Nizam Medan Komunikasi, Peroses Pembelajaran, TK
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengkaji pentingnya komunikasi efektif dalam proses pembelajaran di TK An Nizam Medan. Komunikasi yang efektif antara guru, siswa, dan orang tua merupakan faktor kunci dalam memfasilitasi pemahaman yang mendalam dan interaksi yang positif di lingkungan pendidikan anak usia dini. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap guru dan orang tua siswa TK An Nizam Medan untuk menggali persepsi mereka tentang peran komunikasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang terbuka, jelas, dan berkesinambungan memperkuat kolaborasi antara semua pihak terlibat dalam mendukung perkembangan holistik anak-anak. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan kompetensi komunikasi bagi para pendidik dan orang tua untuk memaksimalkan potensi pembelajaran anak usia dini di TK An Nizam Medan serta institusi pendidikan serupa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101
Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
DeVito, J. A. (2018). The Interpersonal Communication Book (15th ed.). Pearson.
Epstein, J. L. (2001). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.
Marzano, R. J., Marzano, J. S., & Pickering, D. J. (2003). Classroom Management That Works: Research-Based Strategies for Every Teacher. ASCD.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. Jossey-Bass.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.