Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Anak Usia Dini

Anak Usia Dini, Guru, Keterampilan Komunikasi, Pendidikan Awal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran guru dalam mengembangkan keterampilan komunikasi anak usia dini. Keterampilan komunikasi pada tahap perkembangan ini penting karena berhubungan erat dengan kemampuan sosial, kognitif, dan akademik anak di masa depan. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap guru-guru pendidikan anak usia dini di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat signifikan dalam membentuk dan mengembangkan keterampilan komunikasi anak usia dini melalui berbagai strategi dan intervensi pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu. Temuan ini menyoroti pentingnya pengetahuan mendalam tentang perkembangan anak, kemampuan interpersonal yang kuat, serta penggunaan teknik pembelajaran yang kreatif dan inklusif oleh guru. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pendekatan yang holistik dan terintegrasi dalam pendidikan awal, di mana peran guru tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai fasilitator perkembangan komprehensif anak.